2021年1月26日，中国职业技术教育学会（以下简称学会）新型智库建设成果发布会在京举行，学会会长鲁昕、常务副会长兼秘书长刘建同出席。光明日报、人民网、中国青年报、人民政协报、中国教育报、中国教育电视台、《中国职业技术教育》杂志、《在线教育》杂志、中国职业技术教育网等媒体记者参加了发布会。

       刘建同表示，习近平总书记高度重视新型智库建设，指出智库是国家软实力的重要组成部分，要高度重视、积极探索中国特色新型智库的组织形式和管理方式等，推进国家治理体系和治理能力现代化建设。教育部党组十分重视发挥社团组织作用，宝生同志在给学会的批示中指出，“要充分发挥职教学会作用，加快建设智库型学会组织”，对学会的定位是“智库型学会组织”。

       刘建同指出，学会第五届理事会成立两年来，紧紧围绕党中央、国务院决策部署，聚焦教育领域综合改革特别是职业教育改革创新，在鲁昕会长的带领下，遵循“政治强会、学术立会、服务兴会、依法治会”的工作方针，紧跟科技进步和时代发展，立足智库型学会建设定位，以前沿课题为牵引、以新技术培训为路径、以专业升级和数字化改造为支撑，坚持目标导向、问题导向，努力推进中国特色职业教育体系建设，认真履行服务高质量发展的历史使命。主要成果，可归纳为以下五个方面：

       一是紧跟科技进步，增强职业教育适应性。学会以新发展理念为引领，积极对接国家重大发展战略、对接科技进步、对接市场需求、对接产教科融合，提升职业教育全局站位，推动职业院校向数字化智能化转型。2020年，鲁昕会长聚焦新阶段、新经济、新技术、新职业、新专业，通过线上+线下相结合的方式，举办100余场新技术报告，引导职教战线瞄准科技前沿谋创新谋发展。连续举办四届数字化说课活动，核心围绕提升产业链、供应链水平，推动专业链（群）对接高端制造业和先进制造业集群，以新技术数字化场景“倒逼”教学改革，共有来自全国400余所院校的4800余名教师参与，直接推动25个专业群、60余个专业、70余门课程的数字化转型，将新技术精准落在专业改造和课堂教学上。对标国家战略，构建适配新格局的工作载体；举办系列高端论坛，搭建对接新技术的战略平台。

       二是建设新型智库，收获系列学术成果。学会以全新理念推进职业教育改革创新，坚持跨界融合，担当类型教育，跳出职教看职教。学会组建了高水平学术委员会，建设院士和专家资源库，汇聚了涵盖41大工业门类的80余位两院院士，为提高职业教育的类型层次提供支撑。聚焦职业教育重大问题推出了系列高水平研究成果。第五届理事会成立以来，累计形成598项课题结项，在国内外各类期刊上发表学术论文1175篇，公开出版著作和译著58本、教材365本，研究报告421篇，科技成果和发明专利210项。

       三是开展新技术培训，提升职业教育服务强国建设能力。中国职教学会坚持需求导向、问题导向，聚焦数字化、智能化转型趋势，为职业院校管理者、教师提供人工智能新技术、智能制造、数字化等国家战略、新技术培训，服务支撑制造强国建设。第一，合作共建前沿科技培训基地、工业互联网技术应用培训基地、5G应用产教科融合教师培训基地、微电子技术师资培训基地等8个新技术培训基地，聚焦高端制造业人才需求，服务“产业基础高级化、产业链现代化”。第二，开展系列前沿技术职业教育培训。自2020年8月，共举办8期新技术培训，线上线下参训人数1700余人，覆盖全国14个省60余所职业院校的书记校长、二级学院院长、骨干教师。第三，承担工信部融合发展“新工科”人才实训服务平台项目，打造工业互联网新工科人才培育平台。第四，服务教育部“双师型”教师队伍建设。

       四是推进专业升级和数字化改造，支撑职业教育高质量发展。“十四五”时期，我国进入高质量发展阶段，数字经济蓬勃发展，新一代信息技术集成创新，对人才的素质结构、能力结构、技能结构提出全新要求。学会积极参与并推动职业教育专业升级和数字化改造，鲁昕会长担任总顾问，指导进行顶层设计，提出了职业教育专业升级和数字化改造的指导思想、实施路径、基本框架和具体专业设置。牵头组织20余位院士和专家，深度指导和参与专业目录修（制）订工作。按照系统培养人才、对接新职业岗位（岗位群）、重构专业设置体系、体现类型贯通、服务产业转型升级、紧跟技术进步、匹配新技术发展的工作原则，对中、高、本1700多个专业进行全面升级与数字化改造。为形成新版职业教育专业目录贡献了学会新型智库的智慧和举措。

       五是坚持学术立会，认真做好课题发布立项工作。学会坚持学术立会，发挥课题牵引作用，2020年7月至12月，组织开展2020年度课题申报、评审、立项、公示等工作。2020年度课题坚持面向职业教育全领域，分为社会关注、教育关注、学校教师关注和国际比较四类。从数量看，课题通知发布后，共收到2055份课题申报书。从质量看，申报课题以提高现代职业教育服务高质量发展为主攻方向，既体现聚焦政府关切、学界关注、社会关心的重大问题，又强调面向基层、服务一线。从结构看，承担立项的机构类型多样，结构合理，既包括中国人民大学、沈阳师范大学、国家开放大学等本科院校，又涵盖47所“双高”职业院校。学会高度重视课题申报、评审工作，坚持以课题组织工作为抓手，增强职业教育的适应性，为“十四五”时期职业教育高质量发展提供理论支撑和智力支持。

       刘建同表示，2021年，是开启新征程、构建新格局、建设高质量教育体系的起步之年。学会将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九届五中全会精神，在教育部党组领导下，紧扣智库型学会建设定位，继续深化在专业升级和数字化改造、产业数字化转型、生产力提升、职业教育文化自信等方面的系统布局，推进“十大工作载体”落实落地，突出中国职业教育新型智库特色，为服务高质量发展、支撑强国建设、实现中华民族伟大复兴中国梦做出新的更大贡献。

       鲁昕会长与参会记者进行了深度互动。她指出，今年是“十四五”开局起步之年，研究职业教育的开局，必须立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，中国职教学会坚持中国职业教育新型智库定位，以服务国家战略为目标，以解决适应性为导向，积极服务产业转型升级、支撑科技自立自强、助推科技成果转化，为巩固壮大实体经济根基，锻造产业链供应链长板、补齐产业链供应链短板，提供高素质技术技能人才支撑。希望媒体朋友进一步提高政治站位，紧扣贯彻落实党的十九届五中全会精神，把新阶段职业教育的改革创新发展的理念和实践宣传好，为职业教育高质量发展创造良好的社会氛围。